Как ни странно, многие судят об интеллектуальном развитии ребенка от 1 года до 3 лет по уровню #формирования речи . К сожалению, статистика показывает увеличение численности детей с нарушением, обозначенным в названии нашей статьи.

Почему и откуда?

Основные причины недоразвития речи делятся на генетические («отягощенная» наследственность), внутриутробные (влияние заболеваний матери во время беременности), недостаток кислорода для ребенка во время родов, травмы при рождении, внеутробная патология со стороны младенца (инфекции первых лет жизни), недостаточно благоприятные условия (дефицит общения и внимания со стороны родителей, «скромный» словарный запас либо слишком быстрая речь у окружающих).

Нормы по возрастам.

Существуют ли?

Естественно строгих рамок для формирования #речевого развития у ребенка нет. Вполне физиологичны отклонения с разницей в 2-4 месяца.

Общие данные, характерные для большинства детей соответствующей возрастной категории (раннего возраста: 1-3 года) следующие:

В годик словарный запас малыша отнюдь не богат, состоит не столько из слов, сколько из лепетных слогов:

ма-ма, ням-ням, па-па, знает звуки животных: мяу-мяу, гав-гав. Ребенок несмотря на то, что не разговаривает, вполне понимает обращение мамы и папы, может выполнить несложные просьбы: принеси машинку, подай куклу.

Узнает людей, по-разному реагируя на них.

В два года количество осознанных слов значительно увеличивается и составляет в среднем около 150: #малыш знает свое имя, произносит несложные фразы: я хочу есть, называет фрукты, овощи, зверюшек, предметы обихода по изображению в книжке.

В три года количество используемых слов в основном превышает 1000. Возраст так называемых маленьких почемучек. Слова говорит сознательно, со смыслом, выстраивает предложения, в речи появляется эмоциональный окрас, пытается согласовывать слова, хоть и не всегда верно. Запоминает простые стишки, песенки, потешки, считалочки.

Хорошая новость заключается в том, что вполне реально без участия специалиста при помощи определенных развивающих игр, упражнений и рекомендаций помочь простимулировать запуск речи.

Основные рекомендации для развития речевой сферы у ребенка, которым можно придерживаться в домашних условиях:

  1. Много разговаривайте с малышом, комментируйте свои движения, действия, намерения.
  2. В разговоре употребляйте несложные фразы и выражения, простые для восприятия.
  3. При общении с ребенком очень полезно, чтобы он наблюдал за вашим произношением, положением губ при разговоре.
  4. Используйте различные эмоциональные окраски: восторг, изумление, восхищение.
  5. Обязательно чтение книг!
  6. Постепенно знакомьте с новыми словами с помощью карточек, картинок.

А теперь перейдем к практической составляющей нашей статьи

Упражнения-помощники для профилактики и устранения задержки речевого развития у детей:

Пузыри

Наберите в стакан воду, поместите туда трубочку, а затем попросите малыша выдувать максимально долго пузыри прямо в воду;

Подражание

Показываем как делает ёжик: фыр-фыр, пых-пых; как делает лошадь копытами — цок-цок-цок;

Потешки

Сопровождаем их с движением пальчиков рук, тренируя при этом не только речевой аппарат, но и координацию движений и мелкую моторику;

Кораблик

Делаем из бумаги кораблик с парусом и сильно-сильно дуем на него;

Танцы

Танцуем #вместе с ребенком, приговаривая «топ-топ», хлопаем в ладошки «хлоп-хлоп».

Существует множество упражнений для запуска речи. Они классифицируются по возрастам, направленности и собственно в зависимости от причины возникновения данной проблемы.

Если вы видите, что ваши старания безрезультатны — обратитесь к специалисту.

Грамотный и профессиональный подход поможет своевременно решить возникшие вопросы.

Продуктивных вам тренировок!

Статья показалась вам полезной? Сохраняйте, чтобы не потерять!